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毽球运动中包括技术动作方法、战术配合方法、教学步骤、练习方法
毽球教学课包括实践课、理论课、教法课、演示课、影视课、比赛课、实习课、考试课等等。其中实习课是对学生进行教学实践指导、培养教学实践能力的最全面形式之一，教师要有意识地将实习课安排在教学计划中。其目的是为了让学生进行上课的练习。锻炼和培养学生编写教案、进行讲解和示范、运用口令组织教法纠正指导等能力，使他们在从事毽球运动教学中能够遵循教学的基本规律，运用科学的教学手段和方法，把握教学的全过程，落实教学的具体任务。本章为学生进行毽球教学课实践提供指导。对于初次上毽球教学课的教师来说，是从学生到教师、从所学到所用的一个转化过程。初次上课面临的问题很多，例如怎么上什么等等，需要花费一定的时间进行以下几方面的准备。掌握并熟悉上课对象的基本情况：了解学生的性别、年龄体育基础、身体素质、毽球技术和战术水平、对毽球运动的喜爱程度等。
考虑到毽球运动个人和集体、对抗性的特点，应更深入调查和摸清学生的身体、技术特点，以便合理安排教学任务、内容、组织教法、运动负荷等等，在教学中合理掌握分组，注意区别对待。了解毽球场地、设备、球的数量和气候等条件，以便从实际出发确保能使学生更好地掌握所授课程的技术和战术及组织与教法。保证教学过程的顺利进行。教学进度里确定的教学内容，一般的安排都是先学习主要技术然后逐步扩展学习内容，增加战术教学，体现循序渐进的原则。从进度上可以清楚地看出课的进程和已经学习过的技术或战术。如某一次课的进度是：第一，复习已学过的攻守技术。第二，学习进攻基础配合：踢传、攻球。第三，进行教学比赛。从进度的内容可以看出，学生已经学习了相当一部分的技术动作，如进攻的起球、踢传球、击球进攻或者进行了攻守对抗技术练习等。根据这种分析，在确定教学内容时就应考虑如何使学习内容与复习内容有机地结合起来，让复习内容为学习内容奠定基础。
因此，本次课内容的安排应是复习起球和踢传球技术，以利于学生学习传踢球、击球进攻配合时产生积极的正迁移作用，使课的内容衔接紧密，以利于教学中练习和组织。备课：教学前备课包括认真熟悉教材、确定课的任务、编写课时计划(教案)、确定教学方法与步骤、试讲课等。具体内容包括以下方面：一般来说，教材是教师选择教学内容、方法的基本参考用书和学生课前、课后复习用书，因此教师要结合大纲、进度熟悉教材。教材有统编教材和自编教材，基本是按各学校大纲中规定的内容选择所要应用的教材。教材能反映出教学内容的深度和广度，不的教学对象使用教材应不一样。毽球运动的教材中包括技术动作方法、战术配合方法、教学步骤、练习方法等内容，是编写教学计划不可缺少的依据。学校体育教材根据小学、中学、中等专业、高等院校体育教学的目的、对象和条件等差异决定了各级学校的教材有自己的特点。如小学中、高年级要求学习简单的基本技术并能在游戏和比赛中运用。
初中阶段则包括基本技术、简单战术和则，如毽球移动、起球、踢传球、击球进攻、拦网等，使学生熟识球性，提高脚控制球的能力和身脚协调配合的能力，并能运用所学基本技术进行比赛;高中阶段应当全面复习初中学过的基本技术介绍简单战术，提高综合运用实战能力。因此，必须熟悉教材真钻研教材，明确技术规格，结合学生具体情况找出难点，以教学中抓住关键，确定教学方法和手段，有的放矢地把握课的深战度，保证良好的教学效果。任务确定教学任务，首先要清楚毽球教学的基本任务是传授毽球基本知识、基本理论、基本技术和战术。通过不同的练习方法，发展身体素质，增强体质;培养团结协作、勇猛顽强的团队合作精神;培养毽球运动的组织能力、竞赛能力、裁判能力，分析解决毽球运动中的一些问题。明确了这一总的任务，就容易确定每一次课的教学任务和目标。为一次课，任务的确定应与前后课程密切联系，要根据教学进度安排、确定教学任务和内容。
新授课的任务有开始学习、初步掌握、基本学会熟练运用等几个层次。练习方法和练习形式应围绕不同层次任务确定，使实践教学的内容、练习形式、次数与教学任务相匹配。复习课的教学任务可定为进步巩固、提高、正确熟练运用等不同层次。通过掌握某一技术动作、练习方法、练习形式可以增加难度。达到完成任务的目的无论是学小内容还是复习内容，都要选择适当的教学形式和方法，突出对学生综合素质和专业素质的教育和培养，在教学中渗透着思想作风、道德品质的教育，确保教学任务的完成。结尾：【图片来自网络。图文无关，如有侵权联系删除】
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