今天想针对《人教版小学数学二年级下册期末测试一》进行分析，重点从两个方面分析：一、试卷，二、二年级学生。
一、试卷：一张测试卷它本身的作用就是考察学生对知识的掌握程度。
如果这张试卷的内容太过简单，就不能起到考察的作用。同理，如果内容过于难，同样起不到考察的作用。一张合格的试卷，一定是可以让全班百分之八十的人可以考到80分以上，同样会有百分之二十无法达到80分的要求，从而去检测出这部分学生哪里的知识点掌握不牢固，然后重点去强化知识点，加强练习。
就上边这张试卷我们来分析一下：
一、填空。不要小看任何一道填空题，虽然每一空只有一分，也要认真对待。
知识点：第七单元万以内数的认识。对应1.2.3.4.5.知识点：第八单元克与千克。对应6.7.知识点：第九单元数学广角--推理。二、判断。
知识点：第七单元万以内数的认识。对应1.2.知识点：第八单元克与千克。对应3.知识点：第九单元数学广角--推理。对应4.知识点：第三单元图形的运动（一）。对应5.三、选一选。
知识点：第二单元表内除法（一）。对应1.2..1.考察的是平均分，相对简单。.2.考察的是除法，问最便宜。就要把ABC三个选项的袜子的单价都要计算出来，会相对绕一点。知识点：第三单元图形的运动（一）。对应3.4.知识点：第五单元混合运算。对应5.如果算式中同时有乘除和加减，要先算乘除后算加减。如果算式中只有乘除或者只有加减，要从左往右依次计算。题目中5*+20=35.如果直接做不会做，那我们可以把ABC选项分别代入小括号中，哪个选项计算出来的答案等于35，就选择哪个。四、算一算。
知识点：第二单元表内除法（一），第四单元表内除法（二），第六单元有余数的除 法。
强调一点：数学符号一定要写标准，具体计算过程不再详细阐述。
五、实践与操作。
知识点：第三单元图形的运动（一）对应1.知识点：第七单元万以内数的认识。对应2.六、解决问题。
知识点：第六单元有余数的除法。对应1.2..1.图片中的答案正确，不再讲解。.2.图片中的计算不正确。问题是题目中问至少需要几张桌子？其实是在问39里有几个8，然后剩下的同学怎么安排。这位同学只是单纯的做成了减法题，没有理解题意。正确的做法：（这里的数学符号用文字代替）39除以8等于4张余7人，剩下的7个同学也要再坐一桌。所以4+1=5（张）。记得答上答语。知识点：第二单元表内除法（一）对应3.图片中的做法不正确。正确步骤：（数学符号这里用文字代替）1.先计算两种饮料的单价：第一种：20除以4等于5（元）第二种：18除以3等于6（元）2.再比较两种饮料的单价：5＜6，3.答：买第一种果汁便宜。知识点：第九单元数学广角--推理。对应4.5..4.当爸爸50岁的时候，小明23岁，所以计算出爸爸比小明大50-23=27（岁）。不管过多少年爸爸都比小明大27岁，因为小明过几年长几岁，同样爸爸过几年也要长几岁。爸爸35岁时，小明应该：35-27=8（岁），记得答语。.5.不再详细讲解。知识点：第一单元数据收集整理。对应6.题目中香蕉的蕉不正确，如果不会写字，同学们可以把这个水果画上去。附加题、知识点：第六单元有余数的除法。
题目中有一个隐形的条件：一周七天，所以除数应该为7.
如果你不明白上边那种方法，你可以画出一个日历，一天一天的自己数一数。
二、学生：
二年级的小朋友他的专注力最多也就30分钟。在做数学题的时候，大部分小朋友很难达到这30分钟都在思考问题。如果题目简单，不用太费脑子，他可能会马上做完题目。但是如果题目中有他不会的相对难一点的问题，他可能就会分散注意力，不去认真的思考这个问题，从而导致题目出现错误。不一样的学生有不一样的问题，所以针对不同的学生我们要用不同的方法。但是，我觉得首先去培养一个学习数学的兴趣，一般是不会错的。就比如一个小朋友喜欢玩玩具一样，因为他喜欢，所以他可能一下午都会认认真真的去玩。同样，他把数学当成一个喜欢的玩具，用同样的心里去学习数学，可能就会发现在数学的王国里有着奇妙无穷的乐趣。如果作为小学生的爸爸妈妈刚好看到这篇文章，你也有着同样的困惑，不知如何来解决小学生学习数学的问题，希望关注我，或者私信留言你的问题，我会在看到后的第一时间来回答你，希望能尽自己微薄的力量帮您。
