我是一线教师从教十几年，也是学生家长，今天一定要来回答这个问题，一吐为快！欢迎各位朋友一起来切磋讨论
今年的国庆假期非常特别，由于和中秋节重合，放了8天长假，正当很多家长兴致勃勃，准备计划出行时，学生拿回来的作业条会给你一盆冷水。
我的孩子上初三，国庆节收获了32张试卷，其中语文6张，数学7张，英语7张，物理8张，化学4张。此外还有一些调查、查阅资料、手抄报等小任务
当然家长也不能闲着，每天要拍照上传，老师公布答案后，订正了继续拍照上传，由于老师不能让学生玩手机，所以只能让家长完成。
这样一来，国庆8天不要想出行了，就在家陪孩子做8天的作业吧，每张试卷按2个小时计算，32张试卷预计64小时，每天按8小时计算，刚好8天能够完成。
目前很多老师都喜欢把任务布置给家长，比如家长批改作业，家长作业签字，家长完成听写，家长抽背古诗等等。
某些家长还能够完成，但某些工作繁忙，或者学历较低的家长，简直是苦不堪言，现在当个家长真的太不容易了。
作为一线教师，我个人觉得老师、家长、学生都不应该背锅。因为在目前的教育环境下，大家都成了分数的奴隶。
现在的老师，特别是城市的老师，教学压力特别大，因为成绩就是一切，现在的年轻老师又特别多，为了个人发展，提高班级平均分成了老师们唯一事情。
但是在大家水平差不多的情况下，怎么样才能脱颖而出呢？在学校的时间和课时都差不多，很难拉开差距，每位老师都在尽力寻找增长点。
某一天，有位老师把家长发动起来，进行批改作业，这样节约了不少上课时间，老师就有时间拓展更多的题型，考试分数明显提高。
很快这个方法被领导重视，不仅得到了领导的表扬，而且也被其他老师效仿，这样一来，所有班级又回到了同一起跑线，班级平均分差距又被缩小了。
某一天，有位老师除了让家长改作业之外，又把听写任务布置给家长完成，这样课堂又节约了听写时间，学生的字词和古诗几乎都能背，又可以拓展其他题目，成绩又超出其他班级一大截。
按照这个思路，越来越多的老师发现，要想提高班级成绩，必须寻找一切增长点，这个方法越多，对班级平均分越有利。
所以从家长改作业，增加为家长听写，再增加为课后补习班，再增加为家长监督作业，再增加为家长监督学生手机使用，再增加为必须家长亲自拍照上传。
当大家都使用同样的方法后，各个班级的成绩排位又回到了原点，但老师、家长、学生都比原来累了很多。
大家都知道问题的根源在哪儿，但每个老师又不敢率先做出改变，因为自己一旦改变，别人不改变，成绩靠后了，就会被扣上教不好的帽子，领导和家长只看结果，不会看过程和原因。
总结：目前的教育就如同剧场效应，本来大家都在安静的看戏，但有一个人站起来看，其他人都得站起来看，因为你不站起来，你就看不见了。
有一个人跳椅子上看，其他人都得跳椅子上看，因为你不跳上去，你就看不见了。最后大家跳椅子上看了一场戏，非常的累，结果和大家坐下看一场戏，效果是一样的。
时代在进步，社会在发展，每个人都只是一个棋子，被时代的步伐推着前进，我们不应该让某一个群体来背锅，既然改变不了环境，就只能去适应环境。
好了，今天的内容就分享到这儿了，你同意中学教师的观点吗？对于老师让家长批改作业，你有什么想说的呢？畅所欲言，留言区见！
