海南专升本语文-文言文阅读答题技巧
在海南专升本考试中，大学语文也是很重要的一门公共课，文言文也是考察的一部分内容。但是当考生面对从没见过的课外文言文难免会有点慌张，不过不用担心。海南奥赛老师今天给同学们讲解一下专升本语文文言文的阅读答题技巧。
一、留意总体阅读文章，从总体上揣测文章内容。
一则课外文言文，在考试场上，要想在短期内内彻底一目了然其整篇文章的含意，基本上不太可能，但假如把全篇文章肢解，便会以偏概全，不利标准答案的挑选。好似解释现代文阅读题相同，要想答好题目，也需要历经从泛读到选读的全过程。由泛读到选读的全过程，事实上是在总体上掌握文章内容的全过程。文言文题假如从总体上掌握了这一段古文的含意，尽管在答题时可能会发生一些小问题，但可以得高分数是毫无疑问的。头遍泛读，不追求把握所有文章内容，或40%、50%，或60%、70%，只懂大约就可以了。可采用获取关键信息内容法，即根据快速阅读，迅速精确地掌握以下信息内容：写的是啥人；其日常生活在什么时代（时期）；做了啥事（原因、历经、結果）。这种事有哪些实际意义？原文中还涉及到了什么人，他与主人公中间是啥关联？掌握了以上信息内容，可以说大部分搞懂了文章内容的疏忽，在这个前提条件下再刷题，或许仍会出现小的误差，但通常不容易有很大的出错。
第二次选读，有很大的方法可谈，归纳起來有以下几个方面：
1．灵活运用选择项的注释功效，减少阅读文章难度系数。
对比选择项阅读是选读的前提条件，每一个题目下的选择项都等同于给古文段落加了注释，尤其是假如题目中规定选有误的一项，那麼四个选择项中就会有三个恰当，这相当于给了你很多的注释，不容置疑，这针对正确认识文章内容功效是非常大的。
2．留意总体语言表达精彩片段阅读文章，不可以瞻前顾后。
大家都知道，标点中的句点、疑问、惊叹号属句末标点符号，运用到古文，一个句末标点符号才代表着一个最少详细语言表达精彩片段的结束。而实际中，许多学生并不是为此为最少阅读文章单位，只是死结每句每一个生词的意思，結果瞻前顾后，以偏概全，导致整篇文章文章内容不可以全线贯通的不良影响。因而，解释文言文题，干万要留意句末标点符号的部位，仅有到句末标点符号，才算是一个最少的词意片段，由此连接成段，连接成篇，为此才可以了解全篇。
3．留意联络前后文，提高情境观念
很多学生答题时，通常只留意选择项自身的对比，而没去对比全文，更不去看看它的前后文，这显而易见是不上门路的主要表现。留意情境，依据前后文作出有效的推论，把难题放进实际的语言表达自然环境中去剖析，是总体掌握文章内容的重要一环，不可等闲视之。文言实词有一词多义的特性，并且在古代文言文中的使用方法与现代汉语语法通常有很大差别，因而，以现代汉语语法的表述去取代古文的表述，回答通常是不正确的。
二、要把握文言实词。
要对考评的实词开展字型和字意的剖析。从多音字同样推断通假字，联络前后文，推论出词意，随后将选择项中得出的词意带进全文，假若发觉语言表达畅达有效，这表明表述的恰当情况属实。通常情况下，从没听说过的实词释意通常是对的，这也是题型设定的影响项。
三、要掌握文言虚词。
在复习时相应开展了很多的虚词的用法训练，在做这种题型的情况下，最先应当明确这个词在别的遇到过的语句中所表达的意思，将这个意思套到考题中的语句开展认证，假若也说的通，那么就应该是恰当的。
首先，迅速访问题型
课外文言文阅读文章考题有一个特性：有的题型选择项提供了原文中一些关键词词的意思，有的题型则提醒了古文的具体内容。访问题型有利于学生们基本掌握古文的大概含意。因此，收到课外文言文阅读文章语段，最先应当迅速访问语段后的题型。
其次，具体分析文章标题
通常情况下，课外文言文阅读文章语段都是会得出文章标题。学员应注意并具体分析语段的文章标题。由于绝大多数文章标题自身就归纳了古文的具体内容。比如，在一次测验初中升高中了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文章语段。这一主谓结构的文章标题归纳了语段的具体内容，大家看过文章标题就了解语段的具体内容了。总而言之，具体分析语段的文章标题，可使大家迅速了解古文的具体内容。
接着，融合注解快速阅读全篇
课外文言文阅读文章语段，针对一些晦涩难懂的文言字词通常都是会得出注解。这种注解有利于学生们精确了解古文的具体内容。因此，老师提示学员千万不要忽视这种注解，而应融合注解快速阅读全篇。碰到某些疑难问题句子像“拦路虎”相同横在中途，大家就需要联络前后文用心反复推敲，可以用猜测的方式来处理。确实难以解决的，千万不要慢下来千辛万苦思考，而应继续阅读。总而言之，快速阅读全篇，不追求彻底了解，能搞清楚文章内容的大概含意就可以了。
以上就是给大家带来的阅读技巧，只要跟着这些步骤进行，那么就可以轻松掌握全文获得正确答案。
