有些孩子利用作业作为练习，巩固学习的知识，但有的同学却利用作业作为发挥天赋的舞台，下面就为大家盘点一些创意无限的作业，看看孩子们天马行空的思维。
应该也是差不多这么大吧
熊孩子的警句惊艳了老师老师被最后几句精彩的排比句给吸引了
都说童言无忌，小孩子一旦开起玩笑来，谁都受不了接不住。这不，看看他们使劲洪荒之力写的作业，一定让你脑洞大开。
作为一名老师，看到这样的作业，估计又好气又好笑。看完这些熊孩子的作业，真是替老师们捏把汗呀，不知道广大人民教师的小心脏有没有碎成二维码，或者气的一口鲜血“噗"在作业上...... 各位老师道一声：保重！
比如这个熊孩子：什么让你紧张？女人让我紧张。什么让你高兴？女人让我高兴。我猜这孩子是想挨揍了！难道老师都是这样教你的吗？
看拼音填词语的题：zulan，他写成了祖蓝，王祖蓝是你的偶像吗？看来这孩子还是跑男的忠实粉丝呢。
一家人都是世外高人密码太重要了，不能轻易示人，包括老师
小学生把“伞”写成“命”，差之毫厘，谬以千里。这一字之差简直能把人吓坏，老师看了估计得吓个半死，家长看了估计要崩溃！
小学生把“伞”写成“命”，差之毫厘，谬以千里。这一字之差简直能把人吓坏，老师看了估计得吓个半死，家长看了估计要崩溃！
小学教育到底有多重要?很多家长并不知道。小学教育的重要性远远超乎我们的想象，如果对小学阶段的学习与成长没有正确的定位，我们所有的努力只是在戕害小孩!文章作者彭明辉，台湾清华大学教授。小学教育比你想象的还宽阔小王子这本书一直试图告诉我们一件事：人一长大，就再也没有能力了解孩子的世界。连带地，我们也警觉不到孩子是用另一种方式在看世界的。
尤其在小学阶段，我们急着想看到孩子在功课上的成绩表现，希望藉此确定他未来在社会上有优势的竞争力，并从而或者解除我们的焦虑，或者强化我们的虚荣心。因此，一方面小学阶段许多攸关孩子一生幸福的成长空间被挤压了，另一方面我们又经常用错误的评量标准在决定哪个孩子(或孩子哪方面的能力)较值得栽培。结果，攸关未来的能力被荒废了，没必要的繁琐细节又过渡地被强调了;值得被栽培的小孩被父母伤害了，得宠的小孩却又被误导了。
如果我们不能从较宽广的视野来重新给小学阶段的学习与成长定位，我们所有的努力只是在戕害小孩;如果我们不能跳出成人世界习惯的成见，我们永远找不到小学教育的方法。孩子想不出自己要做什么荒废了小学阶段孩子人格雏形的培养，长大后或许就来不及了。因此，我们必须把眼光拉远，从更长远的教育观点着眼，回过头来看小学阶段的成长与教育目标。许多人都发现：现在的学生，除了别人要他做的事之外，从来都想不出自己要做什么;除了应付功课的能力之外，好像其他的情感能力和人格内涵都严重地欠缺开发。小学生写作文把“伞”写成“命”闹出大笑话，老师：罚抄200遍！
