大凡教过高中语文的人都知道，高中科目繁多，学生作业量大，并且流行着“学好数理化，走遍天下都不怕”、“成也综合，败也综合”，以至于语文的重心也由初中的朗读变为高中的做题了。随着高考的日益迫近，教学任务也逐渐加重，越往高年级，“读”的机会就越少，特别是高三，很少听到琅琅的读书声了。
为什么朗读在高中阶段“渐行渐远”呢？我认为主要有三个原因：1，领导不重视，认为语文已经学十多年了，如果能学好，早就学好了，所以高中每周的语文课绝对不会超过7节，朗读课自然为零；2，学生不重视，认为朗读不如做题来分容易，起不到立竿见影的效果；3，语文老师不重视，因为高中课文太长，知识点又多，还要训练思维提高能力，如果再去强调朗读，教学任务就很难按时按量完成。
其实，朗读很重要，至少我们语文老师不能人云亦云，因为我们最懂朗读，所以在教学中一定要重视朗读，如果连我们都放弃了朗读，那朗读真的就销声匿迹了。
为什么我们要重视朗读，因为朗读能培养学生学习语文的兴趣。在语文诸多能力中，朗读最易练习，也最容易感知。只有让学生先动起来，爱上朗读，才能对语文学习产生兴趣。兴趣是最好的老师，它引导着学生积极主动地、创造性地在语文的世界里探索遨游。正是缘于以上认识，在我的语文课中一直非常重视朗读，也受益于朗读。
为什么我们要重视朗读，因为朗读是理解课文的前提。学生只有通过反复朗读，才能深入文本、披文入情，才能与作者产生感情共鸣，才能真正理解课文内容。这正如学习外语，出声朗读要比只看单词或短文在头脑中留下的印象更为深刻和牢固。如果学生不朗读课文，光听讲，只做题，就是被动学习，就很难深刻理解课文，语文能力也很难提高。
为什么我们要重视朗读，因为朗读对写作有很大帮助。现在高考，作文是语文的半壁江山。要想作文不吃亏，朗读尤为关键。朗读是本、是基础，没有朗读，写作将是无源之水、无本之木。学生通过朗读优秀而规范的文学作品，才能掌握丰富的结构模式，培养良好的语言习惯，从而提高写作水平和表达能力，为高考、为将来打下坚实的文学功底。
总而言之，只有朗读好了，语文才能好；只有语文好了，其他学科才能受益。在全国积极推行新高考的今天，朗读更能体现其他教学环节不可代替的优势。不管别人怎么说，高中语文教师请记住，你的教学一定要重视朗读，否则，你不仅误人子弟，而且是千古罪人。
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