家长朋友，你准备将你的家庭教育之舟驶向何方
——浅谈家庭教育的目的
家长朋友，请问，你准备将你的家庭教育之舟驶向何方？为什么会有此一问？这是因为，很多家长他有小舟在手，却不知道该把它驶向哪里？正处于困惑，彷徨之中哩！是啊，方向不明，这脚下的路该怎么走呢？总不能盲人骑瞎马一般乱闯一通吧。于是乎，弄清楚家庭教育的目的，便成了摆在大家面前的一个亟待解决的问题。关于家庭教育的目的，如果开展一次问卷调查的话，那么，所收上来的答案一定各不相同。这里面，有一个极具代表性的答案是: 开发孩子的智力，给他一个锦绣的前程。我认为，这答案不错，它说出了广大家长的心里想说的话。是呀，但凡做父母的，谁不希望自家的孩子前途远大，成龙成凤？正所谓 “望子成龙”。“望子成龙” ，别看它才四个字，它的历史悠久着哩。几千年来，所有的家长都这样。然而，从古至今，又有多少家长如愿以偿？有几个孩子真的成龙成凤？应该说，他们中失望者居多，失败者居多。这失望，失败的概率大了，人们禁不住会问:“望子成龙”难道不对吗？我给出的结论是： 望子成龙没错。错的是，人们把愿望当成了目的。其实，愿望和目的，这两个词不能混为一谈。愿望，它只是人们心中的一个念想。念想能不能实现尚在两可之间，并且不成的概率会远远大于成。可目的就不同了，只要你肯付出辛劳，作出艰苦的努力，这目的就能够达到。比如，举世闻名的二万五千里长征，因为它有“北上抗日”这一明确的目的，我们广大的红军战士在中国共产党的引领之下，爬雪山，过草地，甚至不惜牺牲个人的生命，终于赶走了日本鬼子，紧接着又推翻了蒋家王朝，建立了新中国。由此可见，目的于事业是多么的重要。
关于家庭教育的目的，其实很简单。你在对孩子实施教育的过程中，只要牢牢抓住两点就ok了。其一，给孩子一个健全的精神；其二，给孩子一个健康的身体。这两点就是你教育孩子要达到的目的。有个成语叫“纲举目张”。如果把它借来一用的话，那就：我们教育孩子，抓住了这两点，就像打魚人他在撒网前抓住了他手中那张大网的纲绳一样，你就能收放自如，得心应手。
健全的精神和健康的身体，就像人的左手和右手，虽为两点，但须臾不可分离。从唯物主义的观点看，人的精神和肉体本为一体。肉体是精神的载体，精神是肉体的主导。生物学家认为: 健康的身体，为人的体力劳动和脑力劳动提供了必要的条件。毛泽东同志曾经说过:“身体是革命的本钱。” 没有健康的身体，你干什么都会力不从心。可以这样想象: 一个被虚弱和疾病折磨得死去活来的人，请问，他有精力工作吗？他能在艰苦的环境中打拚吗？换言之，精神于身体同样重要。现实中，人们在揶揄一个身体很棒，但他的思维不够敏捷的人时，都会这样说:“他呀，四肢发达，头脑简单。” 这话虽然不怎么中听，但它足以说明一个问题：身体再棒，精神如果不够健全，那也算不上一个健全的人。
先说健全的精神。何谓健全的精神？联合国教科文组织在《学会生存》一书中所提出的教育的“四大支柱”，帮我们很好地回答了这个问题。这四大支柱分别是:学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活。现分述如下:
一、学会做人。老人们常说:“做事，必须先学会做人”。可见，会做人比会做事更重要。父母是孩子的第一任老师。教孩子做人，其责任当然在父母。、
首先，要培养孩子端正、良好的人品。父母要把诚实，守信，勤劳，善良的种子撒进孩子的心田，把他的人生之基夯实打牢；
其二，你要把爱祖，爱人民，和孝敬父母的优良品德植根于孩子幼小的心灵之中。还要教育孩子敬畏法纪，在法律允许的范围内享受民主和自由；
其三，你要适时，适度地锤炼孩子的意志，让他在困难和挫折面前能够挺直腰板，勇往直前。
二、学会做事。人生天地间没有不做事的。不劳而获的剝削阶级早已被打倒。社会主义国家的公民，都是祖国建设的劳动者，大家都在各自的岗位上辛勤地劳作。因此，在孩子成长的过程中，一定要他学会一些劳动的技能。做到不光能动嘴，还得会动手。
首先，要奠定他勤劳的品德。要知道，现实社会中，懒人是不受欢迎的；
其二，做事最重要的是有责任心。责任心是做好一件事，最牢靠的基石。要知道，一个做事时心不在焉和有始无终的人，他做的事，是很难保质保量和负责到底的:；
其三，做事，必须具备诚实，守信的道德操守。要知道，偷奸耍滑或偷工减料是危害社会的毒瘤，千万不要沾染它；
其四，做事，一定要有协作精神。俗话说“一个篱笆三个桩、”” “快手不如众手。”要知道，团结才有力量。
三、学会学习。学习谁不会？不就是上课听讲，课余做作业，测验，考试，答题，交卷吗？大家都这样做。不错，这是学习，但它不是完整意义上的学习。这里所说的:“学会学习”其着重点在一个“会”字上——要“会学习”。要有较强的学习能力。也就是说，学习不能人云亦云，要有一套适合自己的学习方法，对所学的知识要有自己独到的见解。比如，课前预习，如能养成习惯，它能帮你提高学习效率。又比如，学习数，理、化，特别是数学，不仅要有反复做题的笨功，还要有“举一反三”，和“触类旁通”的巧劲。 会学习的人，他决不读死书，除了学好课本上的知识外，还要有阅读课外读物的好习惯。请放心，课外阅读，不会影响你孩子的学习，反而能够丰富他的知识，拓展他的视野，使他的脑洞大开，耳目一新；会学习的人，他有把握时间的能力。他做事不打乱仗，有轻重缓急之分；会学习的人，决不打疲劳仗，他会适时适当地休息；会学习的人，他能够摆正自己与学习的关系。他知道他是在为自己学习，而不是为父母或老师一学习。
四、学会与他人了共同生活，即与人共事，与人相处。俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”它从反面告诉我们：团队精神很重要，团结才有力量。其实，与人共事也是一门学问。它属于社会科学的范畴。有人说：“人际关系学深似海。”此话不假。不少的人在他初涉世之时，曾在这深不见底的海洋中呛过水，经历过挫折和打击。比如，早些年，武汉钢铁公司某技术单位分来一个研究生。据说，这个年轻人，在他的专业范围内很有一套，深得他的导师的器重和青睐。可一到单位，他就卡壳了，玩不转了。原因是，他不善于与人共事。由于清高，他得罪了同事们。这样一来，他与同事之间交流的渠道被堵。刚开始的时候，是他不合群，不想与人交流，接下来是人家不怎么搭理他。一来二去，这个饱学之士，竟然变得不怎么会说话了。讲话时常常是结结巴巴，甚至是语无伦次。看来，他被“海水”“呛”得不轻。这个研究生的遭遇告诉我们：学会与人共同生活，是每个生存于社会的人所必备的素质和本领。我认为，学会与人共事，第一，要有容人的胸襟和度量。遇事抱吃亏的态度很重要。郑板桥说：“吃亏是福”。我们乡下人常说：“能吃亏，在一堆。”一个能吃亏的人，他的人缘关系必然好。反过来说，一个遇事总想着占便宜的人，在团队里，他肯定玩不转；第二，要有谦逊随和的处事风格，懂得尊重人，理解人。古人云：“敬人者，人恒敬之。” 现代人则说 ：“理解万岁”；第三，要有诚实守信的品格。信任别人和被别人信任是集体生活中最佳的氛围；第四，要有较强工作能力和生活能力。一个有能力的人，他将是团队中的“抢手货”，大家都喜欢与他搭班共事。
如果我们的孩子掌握了这“四大支柱”，他学会了做人，做事，学习和与他人共同生活的话，那么，这个孩子的精神就是健全的。他在他的人生道路上，就能一帆风顺，阔步向前。
应当着重指出的是，在“四大支柱” 中，最重要的不是“学会学习”，而是要“学会做人”。因为，会做人的人，他一定会学习。这其中的道理很简单：会做人的人，他所具备的道德品质及个人修养需要较高的文化素养相匹配，这两者相辅相成，相得益彰。一方独存的不多见。因此，学会做人是纲中亡纲。它像领头羊一样，抓住了它，就能够带动其它。当然也包括“学会学习”在内。然而，不容乐观的是，现实中的家庭教育，最普遍，最常见的是，把“学会学习”当成重中之重。家长们把自己的精力和目光牢牢地盯在孩子的学习上。他们关注的是孩子每次考试后所得的分数和排名。这样做的结果不难想象：因为抓错了纲，加之教育的方式方法欠妥，其结果是，挑鸡断了绳子——一头也没抓住，孩子垂头丧气，家长吃力不讨好。
再说“健康的身体”。说到孩子的健康，先想说一个题外话：现实中许多健康的成人并不珍视自己的健康。他们常常用一些不卫生的行为作贱自己的身体，透支自己的健康。如，抽烟，酗酒，熬夜等等，一步一步把自己整成了病人，从此远离健康。等到健康被整没了，他才知道健康的可贵。正所谓“有些东西失去了，比拥有更让我们刻骨铭心。”我想，失去健康的人，对这句话体会最深。
我之所以说这些，因为我发现，我们的孩子正在步成人们的后尘，一步一步踏进那个怪圈：有孩子生病的家庭，家长们都在不惜重金为孩子治病，想要用金钱买回孩子的健康；而孩子没病的家庭，家长们反倒缺乏健康意识，他们并不在意孩子是否健康。只要你稍加留意，就不难发现，有些当父母的，出于太爱孩子的缘故，听任孩子挑食，厌食，甚至暴饮暴食，致使孩子，或肥胖臃肿，或面黄肌瘦，或精神不振，甚至病病殃殃。还有一些家长，任由无知的孩子不该吃的偏吃，不该玩的偏玩。在有意和无意间让孩子染上电视瘾、游戏瘾和夜生活成瘾，就是不爱学习，更不爱惜自己的身体。正是这“三瘾”、“两不爱” .毁了孩子的身体，也毁了孩子的前程。
“健全的精神”和“健康的身体”都是父母应该给予孩子的，也是家庭教育的最终目的。可在千千万万个家庭中，有的家庭圆满地达成了这个目的；有的家庭完成得不够圆满；有的父母压根儿就没有朝这个方向去做。于是乎，同样都是从娘肚子里降生的孩子，就有了千差万别的不一样。正如洛克先生所说： “人潮人海中，为什么有的人是好人，有的人是坏人，有的人无用，有的人有所作为，在这里面起决定作用的是教育。人和人之所以不一样，就是因为在后天受到的教育方式的不同。”
家长朋友，你再该知道把你的“家庭教育之舟”驶向何方了吧？
