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在小学语文的期末复习过程中，除了按照单元要求、学习目标来复习，还需要家长对孩子的知识点进行梳理和巩固。小学语文的复习难点是古诗词，明明上课都学了，笔记也都写满了，家长拿过书盯着孩子也都背诵了，一做卷子，默写不出来，字还写错了，作者也都是张冠李戴。你说气不气人？到底该如何复习古诗词、文言文呢？事实上，老师都会在期末复习阶段发一些古诗词背诵要点，但是家长需要做哪些辅导工作，也非常重要。
对于古诗词的学习，实际上在整个小学阶段，每个年级的学习目标是不一样的。我们老师强调在理解诗意的基础上去背诵和复习考试要点，也是针对高年级段的小学生，能够体会作者的感情，读懂历史背景下的诗歌作品。而对于低年级小学生，过于强调理解是非常难的。一二年级的小学生理解不了诗歌传达的哲学意义，需要低年级段的小学生理解的恰恰就是诗歌的表面字义、韵律等内容。作为家长，该如何辅导学生复习好古诗词呢？
1、 背诵不可少，学会默写就能提高成绩
对于一二年级的小学生，背诵课本里的古诗词、文言文是复习必不可少的方式。对于古诗词的理解，小学生不做硬性要求，我们家长需要把握的是，小学生对诗的结构、语言的诵读，能够体会诗歌的韵律。这个阶段的语文考试，也基本考的是默写诗句，对诗句中的生字词进行拼音注释，或者看拼音写词语。在复习中，除了听写，还要多关注标点符号的准确书写。
家长在辅导古诗词复习的时候，应该让孩子在熟练背诵全诗后默写出全部诗句，给孩子10分钟左右的时间默写。在默写的时候，家长可以观察孩子在书写时候的笔画顺序。注意默写的格式，诗的名字、作者都要默写出来。默写完后，让孩子自己对着语文书，检查是否有错误。对于一二年级，默写是继背诵比较难的复习方式，可能孩子背诵很快，但是默写会有各种各样的问题，家长一定要多一些耐心，及时帮助孩子纠正错误。
2、 背诵默写是基本，作者、历史、诗词深意要了解
对于高年级段的小学生，在古诗词复习中，除了要背诵和默写，语文学习的能力要提高一些。对于作者，要记忆他所处的朝代、字号、甚至是什么派的诗人。比如唐代诗人王维，他字摩诘，号摩诘居士，不光是诗人还是画家，状元。还当过官，任尚书右丞，世人称他问王右丞。他的诗词为“山水田园派”，和诗人孟浩然合称为“王孟”……这些都属于高年级小学生应该记忆的知识点。
我们的家长在帮助高年级段小学生复习古诗词文言文的时候，还要注意梳理修辞语法，这些修辞对诗词的影响意义，为什么古代诗人会这么用？我们能从这写诗词中学到什么？这些知识点也都需要高年级段的小学生去理解，学会了理解后，如何来应用？王维的诗多为山水田园的抒情，比如他的《鹿柴》，短短十几个字，却写出了空山深林的禅意，那么在写景作文的练习中，我们是否也可以向王维诗人学习呢？这对于小学高年级的学生，都属于能力提高。
3、 考试前做一次诗词复习全抽查
通过阶段性的复习，我们帮助小学生系统性地梳理了一遍古诗词文言文的知识点后，可以来一次诗词复习抽查。这么做的目的是让小学有建立学习成就感，解答他们的问题：我背了这么多诗词，考试也不考，专考我没背的。在学校里，语文老师会专门给学生们发放一些诗词复习材料和考题类型，我也会定期在班里开展古诗词背诵比赛等复习活动。在家里，家长可以买一买这类针对性试卷练习和辅导背诵的练习册，让小学生做一做。不用每天做，一周做1-2次即可。哪些没有巩固好地，在练习中发现问题，就及时纠正。
小学语文的复习，其实都还是以基础为主，即便是古诗词的考点也多是以基础运用为主。家长不必再多增加一些课外的文言文背诵，有时间的情况下可以阅读，无需给小学生做深度的练习。关于古诗词复习，大家还有什么疑问，可以给我留言评论。
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