现在英语已经纳入小学的课程范围内，在小学在英语学习过程中慢慢积累大量的词汇，就可以对学生的语言能力和思维能力得以加强，对这个阶段进行英语兴趣的培养可以让小学生的语言组织能力大大提高，从而在以后的英语交际过程中实现完整的口语表达和正确的口语表达能力。英语对于许多小学生来说是噩梦，但对于很多小学生来说，理解速度比较快，因为英语和汉语拼音的学习过程中有相似之处，也有冲突之处，很多小学生汉语拼音都没有掌握好再去学习英语往往就会将两种学习方法混淆起来，在学习英语甚至是英语写作的时候，就会感觉到非常困难，想要激发学生的英语写作能力和写作兴趣，英语教师就应该通过多种简单实用的方法来提高学生的学习成绩，而写作能力的提高就可以成为表现学生英语理解程度的重要方式，也是提高英语成绩的重要途径。
如果学生在学习的过程中感觉到学英语比较吃力，那么可以通过综合的方法来让学生的写作兴趣，写作基础和写作能力来得以加强。如果英语老师掌握了这几种方法，也可以培养出一批英语学习能力比较强，英语写作能力比较强的学生。
一、培养学习英语的兴趣
以上说到很多学生学习英语非常吃力，那么兴趣肯定是不大的。如果能够在学习的过程中激发和有效培养学生的英语写作能力，那么就会让他们的写作兴趣得以提高，在实际的教学经验当中，可以通过多种方法让学生的英语写作兴趣得以激发。每个学生在学习当中都会有举手提问和回答问题的情况，那么老师在提问问题时，学生回答正确可以对学生进行极大鼓励，在回答错误的时候也可以通过正确的途径让学生理解自己的回答，能力哪里有所欠缺，而不是完全否定学生，否则就会浇灭学生写做英语和学习英语的热情。在平时也可以对班级内写英语说英语和英语写作能力比较强的学生进行表扬，在课后和课前的几分钟内拿出几份比较好的作业，对这几位同学进行表扬，可以在讲台上让他们拿着自己的英语写作好好朗读一下，给全班同学做一个榜样，这样就会让学生再接再厉创造更好的成绩。
二、打好英语写作的基础
英语写作的基础肯定是英语单词的掌握，英语单词如果掌握不好，那么英语的组织能力和语法创造能力就不会学好单纯的记忆单词只会让学生学会堆砌词语，而不会正确组合词语。在学习英语的过程中，要对每一个单词进行解释，让学生对于这些单词有充分的理解能力，并且对每一个单词的句型语法等进行讲解，如果老师讲解的能力比较有趣和非常强，那么学生就会记忆力非常深刻，对于这些英语句型和句式就会长时间留在脑海当中，这样在写作的时候就会时不时的用到这一语句，从而使自己的英语口语和写作能力可以提高。对于一些符合规范的句型，平时老师们也可以要求学生多写多背，也要鼓励这些学生将规范的英语句式运用到写作当中，平时尽可能的在课堂上用全英文进行教学，如果遇到学生有不懂的，那么就可以随时提问，随时回答学生的问题，这样就能够让学生掌握充分多的单词和句式。
三、培养英语写作的能力
随着学生学习英语单词词汇量的增加，平时老师也可以多进行英语单词的背诵和记写，如果学生在路上碰到了老师，那么可以用英语和老师打招呼，那么让学生在这种放松的氛围下时刻锻炼英语，更有助于英语写作能力的提高。在平时不仅要对课文和课外读物上的英语句式进行仿写，而且当小学生多次利用这种英语句式进行写作而获得高分时，那么就会让自己的自信心得以提高，平时也可以利用英语来进行日记的写作或周记的写作，将每一天所遇到的所见所闻和贴近生活的写作内容，运用到日常学习当中，以点带面来带动学生英语口语表达能力和写作能力的提高。只有多写多记，才能够培养学生的写作能力，如果学生的英语写作能力比较差，那么可以让他多写手抄报，更能够激发老师对于学生的肯定，让学生认识的老师是比较认可自己的英语能力的，这样就会让自己的愉快心情长期保持，从而使学习兴趣长久保持。
四、让学生懂得英语写作的作用
在平时很多学生不知道学习英语有什么用，也不知道写英语周记或手抄报有什么实际用途，认为这种方法根本不贴近生活，现实生活中也运用不到英语口语。那么老师就要对学生的这种心理进行合理指导和疏通，英语的读写能力在一定程度上能够让学习成绩提高在更多的程度上是能够让学生的思维进行发散，想象力可以创造，更能够让语言组织能力加强，若能运用到实际生活当中，将能为自己的个人能力提高打下坚实基础，这也是我们为什么学习英语的作用，只有老师让学生真正懂得英语写作的作用，充分理解英语读写和平时写作的真正意义，才能够让学生激发英语学习的兴趣。
结语：英语写作只是英语口述能力的表达，在英语写作的过程中慢慢锻炼学习英语的能力和思维逻辑是提高学习成绩的基础，当学生学习了大量的英语词汇，自然而然的就会对这些英语信息进行整理和归纳，英语写作的意义在这一刻就充分体现出来了。
