诗歌的最大的作用，是要让你有一颗不死的不僵化的心灵。
这句话出自南开大学中华古典文化研究所所长叶嘉莹先生，而诗词对于叶嘉莹先生的影响是一辈子的。
叶嘉莹先生的一辈子，可以为现在争夺不下的“该不该学古诗”的问题现身说法。
叶嘉莹
叶嘉莹，女，出生于北京一个书香世家，号迦陵。
我国古典文学研究专家，中华诗词学会名誉会长 ，博士生导师，加拿大皇家学会院士，现为南开大学中华古典文化研究所所长
3月21日，华人盛典组委会公布叶嘉莹获得-度“影响世界华人大奖”终身成就奖。4月，入选改革开放40周年最具影响力的外国专家名单。荣获度最美教师称号。 12月，入选感动中国度人物候选人。 9月，获南开大学教育教学终身成就奖。
能有如此得成就自然也离不开，叶先生父母的教诲，叶嘉莹3、4岁上就开始背诵古诗、认识汉字，而他的启蒙就是古诗。而后一路上学也没有放弃对诗歌的喜爱。母亲因癌症去世，叶嘉莹在悲痛中将情感托付于诗词。
叶嘉莹先生对古诗痴迷于什么程度？
截止到，有关古诗的学术著作已经达到了41篇。
叶先生这一生都和古诗紧紧相扣。
王恒屹，也是这样，一个在《中国诗词大会》上崭露头角的5岁孩子，年仅5岁，可以背下来500多首诗。这样的孩子，在未来的学习方面，一定是不用愁的。
武亦姝，已经成了一名清华大学的学生，她也是从小背古诗的孩子，也可以说是“古诗”滋养的孩子。
从年幼到上学到年老，历历在目，你还能说，古诗什么用处都没嘛？
古诗的好处太多，我列举其三
第一，教学需要
由于近几年的我国的教学大纲的改动，语文的地位又重新被提升起来，而其中古诗文的比重也在增加，占比约为30%，而高中所需要孩子背诵的篇数已经增加到了72首。这就是一个不小的比例了。
如果我们可以从小就让孩子开始接触这些古诗词，孩子在未来学习中是不是可以轻松一些？面对晦涩难懂的古文，是不是可以轻松一些？比如的高考卷子中，就有一道古文翻译题，翻译“雁矢”的意思。你现在想想这个词是什么意思呢？
第二，气质出众
“腹有诗书气自华”，这种气质并不是你说有就有的，长得好看，气质出众的有的是，但是这种由内而散发出来的让人敬佩的气质却也少见。从诗词中长大的孩子就会拥有，比如：董卿、李七月，叶嘉莹先生等等。
而这种气质是怎么也无法从其他地方得到。
第三，扩大知识面
古诗能教给你，除了阅读能力还能拓展知识面。古诗总会在不经意间透露出历史课上学不到的东西。让人觉得你这个人好有学问的！
比如，你在春天看雨，则有“好雨知时节，当春乃发生”的喜悦；你在夏天看花，则有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的情趣；你在秋天看丰收，则有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的生机勃勃；你在冬天看雪，则有“晚来天欲雪，能饮一杯无？”的返璞归真。
其实古诗给你带来的还有很多，有的时候可能就是你从一句古诗中理解到的点滴，都能给你不小的助力。
所以，不要再争辩学与不学，背与不背，最直接的为了孩子的学习和成绩，也要去接触。
我非常重视在生活实际场景中引导孩子背古诗，只有切身实际地感受到了才能明白其中的含义并学会实际运用。在给孩子选择古诗书籍时，我就选择了这套《古诗里的四季》。
我认为他最大的优势，就是每首诗都有明确的季节，而是下面会标注在什么时节背诵、如何运用。
比如现在是冬季，就可以让孩子背柳宗元的《江雪》。
这样不仅仅只背古诗，能在生活实际场景理解，慢慢地就能运用，将知识融会贯通，比空口白话更实际。
当孩子遇到古诗中的那个场合，如果他想不起来会主动问我是哪首诗、如何背诵。
这套书虽然古诗文数量不多，只有92首，但几乎是我家孩子用的最多一套，因为真的很实用。将古诗分为四季，贯穿了孩子的一整年，不愧是北京师范大学出版的古诗，轻松抓住了孩子的心理。
如果你家孩子背诗难、不会背，不要错过这套《古诗里的四季》。
